Конус Дейла и Пирамида обучения: Схема образования, которая мешает учиться

    • Дмитрий Ершов

      Автор Викиум

«Теория и пирамида обучения Эдгара Дейла» гласит: мы запоминаем 10% прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного и 90% практики. Идея весьма заманчивая: постоянно практикуйся и тебе не будет равных. Но на самом деле, мы просто не поняли суть конуса Эдгара Дейла.

В 1954 году Дейл разработал «Конус опыта», его ещё называют «Конус обучения». Он иллюстрирует иерархию процессов обучения от конкретных до самых абстрактных. В основании находится практика, а после неё располагаются просмотр, слушание, чтение.

Цель нашего главного героя состояла не в том, чтобы оценить эффективность каждого способа учиться — в оригинальной работе пирамида обучения не имела процентов и оценки эффективности. Конус Дейла представляет из себя классификацию, которая помогает учителям адаптироваться под конкретный материал и стиль обучения учащихся.

Научное исследование: Пирамида обучения или всё же конус Дейла?

Важно запомнить: Конус обучения и Пирамида обучения — это две разные теории. До сих пор неизвестно, как и почему научная работа начала ассоциироваться с антинаучной Пирамидой образования. По результатам исследований мы знаем, что идея об эффективности запоминания зародилась задолго до деятельности Эдгара Дейла — источники ссылаются аж в 1906 год.

Пирамида обучения чрезмерно упрощает многогранный процесс. Схема образования включает в себя:

  • когнитивные, эмоциональные и контекстуальные переменные
  • предварительные знания учащегося
  • учебная среда
  • структура учебного процесса

Ключ к эффективному обучению — мультимодальность. Сочетание практики с письменным и устным материалом увеличивает эффективность всех трёх способов. Эксперименты, тестирование, демонстрации и обсуждение материала между учащимися — всё это имеет ценность.

Изучение языка — яркий пример мультимодальности. Схема обучения включает в себя: слушание носителей языка, активное участие в разговорах, чтение, перевод и написание эссе. Все эти методы дополняют и усиливают друг друга, что способствует более эффективному усвоению материала.

В результате, практика в виде общения с носителем не принесёт пользы, если до этого вы не построите фундамент из менее полезных (по теории Пирамиды образования!) изучения через слух и чтения материала.

Изучите наш курс «Секреты мозга» — за 10 уроков вы узнаете, как происходят процессы питания, проявления эмоций и общения с людьми со стороны нейронов, эндорфинов и сенсорных центров. А в конце обучения наконец-таки сможете понять, кто принимает решения в вашей жизни: вы или ваш мозг.

Recent Posts

Иллюзия корреляции: Почему мозг везде видит взаимосвязь?

Дмитрий Ершов Автор Викиум Человеческий мозг – удивительный инструмент, способный обрабатывать огромные объемы информации и…

19 часов ago

Вам нужно отказаться от позитивного мышления: Почему мыслить позитивно — опасно?

Дмитрий Ершов Автор Викиум «Надо мыслить позитивно!», «Всё будет хорошо!», «Просто улыбнись, и мир улыбнется…

2 дня ago

Диалектика для саморазвития: Путь к гармонии через противоречия. Диалектика и ее законы

Дмитрий Ершов Автор Викиум Представьте, что вы смотрите на свое отражение в зеркале. Что вы…

3 дня ago

Эффект Ресторффа в чтении книг: Как легко запоминать прочитанное?

Дмитрий Ершов Автор Викиум Эффект Ресторфф прост: если в ряду однородных стимулов встречается что-то уникальное,…

4 дня ago

Теория прерывистого равновесия: Как кризисы ведут к росту

Дмитрий Ершов Автор Викиум Жизнь редко течет плавно и предсказуемо. Периоды стабильности внезапно сменяются резкими…

7 дней ago

Методы воздействия в психологии: Как вами манипулируют

Дмитрий Ершов Автор Викиум Каждый день вы сталкиваетесь с десятками, если не сотнями попыток повлиять…

1 неделя ago