Конус Дейла и Пирамида обучения: Схема образования, которая мешает учиться

    • Дмитрий Ершов

      Автор Викиум

«Теория и пирамида обучения Эдгара Дейла» гласит: мы запоминаем 10% прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного и 90% практики. Идея весьма заманчивая: постоянно практикуйся и тебе не будет равных. Но на самом деле, мы просто не поняли суть конуса Эдгара Дейла.

В 1954 году Дейл разработал «Конус опыта», его ещё называют «Конус обучения». Он иллюстрирует иерархию процессов обучения от конкретных до самых абстрактных. В основании находится практика, а после неё располагаются просмотр, слушание, чтение.

Цель нашего главного героя состояла не в том, чтобы оценить эффективность каждого способа учиться — в оригинальной работе пирамида обучения не имела процентов и оценки эффективности. Конус Дейла представляет из себя классификацию, которая помогает учителям адаптироваться под конкретный материал и стиль обучения учащихся.

Научное исследование: Пирамида обучения или всё же конус Дейла?

Важно запомнить: Конус обучения и Пирамида обучения — это две разные теории. До сих пор неизвестно, как и почему научная работа начала ассоциироваться с антинаучной Пирамидой образования. По результатам исследований мы знаем, что идея об эффективности запоминания зародилась задолго до деятельности Эдгара Дейла — источники ссылаются аж в 1906 год.

Пирамида обучения чрезмерно упрощает многогранный процесс. Схема образования включает в себя:

  • когнитивные, эмоциональные и контекстуальные переменные
  • предварительные знания учащегося
  • учебная среда
  • структура учебного процесса

Ключ к эффективному обучению — мультимодальность. Сочетание практики с письменным и устным материалом увеличивает эффективность всех трёх способов. Эксперименты, тестирование, демонстрации и обсуждение материала между учащимися — всё это имеет ценность.

Изучение языка — яркий пример мультимодальности. Схема обучения включает в себя: слушание носителей языка, активное участие в разговорах, чтение, перевод и написание эссе. Все эти методы дополняют и усиливают друг друга, что способствует более эффективному усвоению материала.

В результате, практика в виде общения с носителем не принесёт пользы, если до этого вы не построите фундамент из менее полезных (по теории Пирамиды образования!) изучения через слух и чтения материала.

Изучите наш курс «Секреты мозга» — за 10 уроков вы узнаете, как происходят процессы питания, проявления эмоций и общения с людьми со стороны нейронов, эндорфинов и сенсорных центров. А в конце обучения наконец-таки сможете понять, кто принимает решения в вашей жизни: вы или ваш мозг.

Recent Posts

Как научиться сострадать себе: почему самосострадание — это не жалость, а навык внутренней опоры

Дарина Земляных Автор Викиум   Есть люди, которые умеют поддерживать всех, кроме себя. Подруге они…

4 недели ago

Соломаксинг: искусство быть одному в эпоху одиночества

Дарина Земляных Автор Викиум   Она просыпается в своей квартире, заваривает кофе в тишине, без…

1 месяц ago

Почему вы перестаёте быть собой на глазах у всех

Дарина Земляных Автор Викиум   Вы когда-нибудь ловили себя на том, что ведёте себя иначе,…

1 месяц ago

Налог на лояльность: почему мы остаёмся там, где нас уже нет

Дарина Земляных Автор Викиум «Я оставалась в ситуациях гораздо дольше, чем следовало. Не потому, что…

1 месяц ago

Что такое ориентированный на решение подход: психология решений без погружения в прошлое

Дарина Земляных Автор Викиум   В мире, где психотерапия часто ассоциируется с бесконечным копанием в…

1 месяц ago

Разрешение на жизнь: как перестать ждать

Дарина Земляных Автор Викиум   «Я буду счастлив, когда…» ― подставьте своё: получу повышение, куплю…

1 месяц ago