Почему мы учимся, а новых знаний не прибавляется?

• • 

    Дмитрий Ершов

    Автор Викиум

Мы учимся более эффективно, когда используем наш предпочтительный стиль обучения

Пожалуй, это самый популярный миф: многие считают, что учиться станет в разы проще, если подача материала соответствует их конкретному стилю изучения. Недавний опрос британских учителей показал, что более 96% верят в этот принцип. Однако, новых знаний с таким подходом будет сложно получить.

Психологические исследования показывают, что люди не учатся лучше, когда их обучают с помощью предпочитаемой методики. Вместо этого наиболее эффективная методика обучения обычно варьируется в зависимости от характера изучаемого материала. Существуют также проблемы, связанные с определением стилей обучения и способов их измерения. Большинство опубликованных шкал для измерения стилей обучения ненадёжны (они дают разные результаты при каждом тестировании) и часто не коррелируют с фактическими показателями обучения людей.

То есть, вы одинаково хороши и в визуальном запоминании, и в изучении текстового материала, и в получении знаний через слух. Главная проблема, которая может помешать вам получить новые знания — отсутствие адаптивности. Если после изучения чего-либо вы понимаете, что нет знаний ни в краткосрочной, ни в долгосрочной памяти — попробуйте сменить стиль обучения.

Правое и левое полушарие мозга: Ваши новые знания – здесь!

Многие люди до сих пор убеждены, что наш мозг и вправду имеет доминирующее полушарие. У людей с доминирующим левым полушарием развиты логика и способность к аналитике — они прямо-таки рождены для математики, физики и естественных наук. А для владельцев доминирующего правого полушария доступны креативное мышление, артистизм и интуиция. Однако, нет знаний, которые были бы доступны только конкретной категории людей.

Для тех, кто не в теме — это ещё один миф, который только ограничивает ваши возможности получить новые знания. Нейробиологи опровергли эту концепцию, назвав её устаревшей и упрощённой. Доказано, что наш мозг работает как единое целое, привлекая обе стороны для решения сложных задач. Речь, пространственное мышление, регулирование эмоций и решение проблем — все эти процессы задействуют области мозга сразу в двух полушариях. В итоге, наши способности и таланты никак не предопределены, а новые знания доступны всем желающим.

Почему взрослые учатся хуже? С возрастом учиться чему-то новому практически невозможно

Почему взрослые имеют трудности в обучении? Вероятно, они сами ограничивают получение новых знаний. Исследования в области неврологии показывают, что учиться никогда не поздно. Благодаря нейропластичности наш мозг сохраняет способность адаптироваться, обучаться и формировать новые нейронные связи на протяжении всей жизни.

Хотя с возрастом некоторые когнитивные функции естественным образом замедляются, это не означает, что обучение прекращается. На самом деле, при надлежащих условиях пожилые люди способны достигать примерно тех же показателей, что и молодые люди.

Чем старше вы становитесь, тем больше опыта у вас за плечами. Этот контекст обеспечивает богатый когнитивный резерв, который позволяет учащимся адаптироваться по мере их роста. Нет знаний, которых вы не могли бы заполучить.

В любом возрасте – будь вам 20, 40, 60 или даже 80 лет – сохраняйте любопытство, бросайте вызов своему уму и не прекращайте исследовать мир. И главное — не ограничивайте себя убеждениями, о которых мы рассказали. Возможно, именно это мешало вам получать новые знания.

Изучите наш курс «Секреты мозга» — за 10 уроков вы узнаете, как происходят процессы питания, проявления эмоций и общения с людьми со стороны нейронов, эндорфинов и сенсорных центров. А в конце обучения наконец-таки сможете понять, кто принимает решения в вашей жизни: вы или ваш мозг. Для тех, кто не в теме — этот курс поможет выйти на новый уровень самопонимания и саморазвития. Рекомендуем!